“火嵐姐，那本語文教材樂樂已經(jīng)拿到了，他非常滿意和喜歡，讓我一定轉達謝意。”放下電話，我的心迅速被快樂充盈。

樂樂2014年17歲，是一名準備參加高考的盲人，盡管失明，但他面對生活毫不氣餒，但他無法像正常人一樣閱讀教材，于是，受紅丹丹心目圖書館工作人員可可的委托，由我來錄制成Disy圖書——一種可隨意做標記、停頓的有聲讀物。

第一次聽說這家圖書館和他們的有聲讀物，是在2013年萬達集團手機報上報道商業(yè)規(guī)劃院黨建活動，30名義工去捐贈書籍和做有聲讀物的培訓深深打動了我。

忽然一個念頭在腦海中閃過，自己有著“播音主持”的專業(yè)優(yōu)勢，也想去獻一份愛心，我鼓起勇氣直接與商業(yè)規(guī)劃院“跨部門”溝通，順利地成為5月第二期規(guī)劃院黨建義工活動中唯一的“外人”。

這次活動，讓我第一次了解到，紅丹丹心目圖書館是唯一一家為視障朋友提供閱覽書籍的專業(yè)盲文圖書館；第一次了解到，目前在中國有1233萬視障者，但能夠為他們提供有聲讀物的卻只有這一家；也是第一次了解到，錄制一本高質(zhì)量有聲讀物的條件是如此的嚴格。

拓寬視野的同時，我也明白了如果參與其中，自己肩上的擔子很重。

2013年6月，我拿到第一本書，真正走進了錄音間。是一本獲過冰心獎的青少年讀物，叫《秀禾的桂花樹》。清新的文字和一個個鮮活的青春形象立刻吸引了我。錄音間里熟悉的話筒、耳麥，讓我迅速得到了放松，進入到了人物的角色創(chuàng)作中：說話沉穩(wěn)的老師、俏皮的淘小子、怯怯含羞的女學生、山野中的農(nóng)夫農(nóng)婦、小人得志的村官、大官，都盡可能地用我的聲音去描述。

有兩次，可可說我在錄音期間，有幾撥參觀的人，在錄音室玻璃屏風后面看到我在錄音間里手舞足蹈、聽到我“神經(jīng)病”般地變化著音調(diào)高低、聲音粗細，都震驚了。之后，只要我在錄音，就成為參觀的“保留節(jié)目”。

真正的挑戰(zhàn)是在2014年初，可可給我布置了一個“作業(yè)”：為即將參加高考的盲人樂樂錄制一本語文教材。我突然感到了壓力，因為里面是古文和半文言文，錄教材就意味著很多課文錄一句還要翻譯一句，一本書需要花兩倍的時間錄制，而我的工作2013年年末變動之后，周末能錄書的時間更少，擔心耽誤樂樂的復習，正在猶豫時，可可說：“火嵐姐，他們聽過你的書，特別希望能由你來錄，要不你再辛苦下？”我的心一下就柔軟了，那個“自虐”的念頭又蹦出來了，我接！

這個過程持續(xù)了整整兩個月，家人朋友都說我瘋了：經(jīng)常因代班或者拍攝制作后期，加班到凌晨，但是每個周六上午，我依然會準時出現(xiàn)在西鼓樓大街那個小巷盡頭的二層樓錄音間里。錄制完成的那天，我很開心，哼著小曲回家，高興得連家門都走過了。

我現(xiàn)在的心愿，是在有生之年能夠為盲人朋友們錄完100本有聲書，因為我是他們的眼睛。