左圖

作者：肖李丹，2011年4月 加入萬(wàn)達(dá)，任天津萬(wàn)達(dá)百貨行政主管，從事攝影創(chuàng)作5年時(shí)間，擅長(zhǎng)紀(jì)實(shí)攝影、風(fēng)光攝影

作品解讀

6月7日，是高考開(kāi)考的第一天。高考對(duì)于國(guó)人、對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國(guó)家的重要性不言而喻。千千萬(wàn)萬(wàn)的考生，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的家長(zhǎng)，構(gòu)成了每年6月7日全中國(guó)大街小巷的一景。這是我國(guó)個(gè)體圓夢(mèng)、社會(huì)圓夢(mèng)、國(guó)家圓夢(mèng)最為現(xiàn)實(shí)、公平的形式。那種擁擠感、緊張感是我想表達(dá)的重點(diǎn)，雖然每次都呼吁放松心態(tài)，微笑迎考，可是對(duì)于這影響今后一生的考試，誰(shuí)又能真的做到放松和微笑。因此，在拍攝這些照片時(shí)，我將那些考生和家長(zhǎng)在外候場(chǎng)的大場(chǎng)面用長(zhǎng)焦距鏡頭拍攝以削弱透視感，壓縮空間，增加憋悶的感覺(jué)。這種“一考定終身”的殘酷性，并不是對(duì)現(xiàn)行教育制度的批判，我僅僅是想通過(guò)我的照片來(lái)告訴大家高考是重要的。

作者：張萬(wàn)紅，2012年6月加入萬(wàn)達(dá)，任集團(tuán)黨委工作部總經(jīng)理， 學(xué)習(xí)書法20多年，對(duì)真、草、隸、篆各體都有所涉獵

右圖

作品解讀

1、草書：龍

龍是中國(guó)的圖騰，我國(guó)古代傳說(shuō)中的一種神物。它能顯能隱，能細(xì)能巨，能短能長(zhǎng)。春分登天，秋分潛淵，呼風(fēng)喚雨，本領(lǐng)強(qiáng)大。以草書寫龍字，一氣呵成，墨色濃淡結(jié)合，結(jié)體瀟灑利索，寓意中國(guó)這條東方巨龍即將騰飛，美好的中國(guó)夢(mèng)就在我們眼前。

2、行草：惠風(fēng)和暢

字體流暢，筆法雄渾，力透紙背，布局相互回應(yīng)，整體和諧統(tǒng)一，意在表達(dá)萬(wàn)達(dá)人在董事長(zhǎng)帶領(lǐng)下，追求卓越，和諧發(fā)展，如同一縷清風(fēng)，為美好中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)精彩綻放。

3、隸書：無(wú)欲則剛

有一副對(duì)聯(lián)如此說(shuō)：海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛。萬(wàn)達(dá)集團(tuán)二十五年的發(fā)展，是對(duì)這副對(duì)聯(lián)最好的歷史實(shí)踐。通過(guò)隸書的形式，重在表現(xiàn)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)雄渾有力、剛正大氣、共創(chuàng)財(cái)富、公益社會(huì)的社會(huì)形象。